美術不是借助于理性的啟示，而是著重是以“美”起真，人們是通過審美的欣賞活動，從感情的角度反映了對幸福生活的向往，具有調節精神與情緒的節奏，能豐富學習內容，讓人賞心悅目，心曠神怡，進化生活。美術指的是創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，包括繪畫、雕塑、設計、建筑四大門類。

美術的作用和意義如下： 一、美術可以開發小學生的智力和創造力 美術活動屬于一種視覺藝術的活動，小學生在畫畫或者是做手工以前，首要就是通過視覺觀察他所描繪的事物，從形狀、結構、顏色、空間位置方面進行觀察，然后在頭腦中形成大概的輪廓，通過記憶和想象手動描繪出來。 人大腦中80%的信息都是來源視覺，觀察是少年兒童認知世界的主要途徑，他們的認知水平取決于他們的觀察能力，所以觀察力在小學美術教育中占有重要位置。 大部分小學生的畫作，帶有太多的主觀意識，畫的東西天馬行空，不切實際，他們就想表達自己的真實感情，在紙板上、地上或者墻上隨意畫出各種形狀，把人物、植物和房子畫成一樣高，天上云朵和地上的草地一個顏色，雖然畫得脫離了實際，但是在畫之前，他們需要思考和創作，這就是在開發他們的智力和創造力。 

二、美術可以鍛煉小學生的動手能力 小學生在畫畫或者做手工之前，首先用眼睛觀察，用大腦思考，然后動手操作。小學美術課堂教育中，教師為了能夠讓學生掌握繪畫的技巧，經常訓練一些基礎的繪畫動作，并且要求這些動作要做到標準，例如握筆手要有力度、繪畫時手要穩、涂色要有方向性、折紙要求速度等。這些動作對小學生的肌肉發育、手指和手臂、手腕相互協調發展具有重要的作用。

 三、美術有利于小學生形成良好的行為習慣 一個人良好的行為習慣都是從小培養的，無論是喜好、溝通、性格和氣質都是在一定的條件下通過實踐活動形成的，而美術教育活動有助于少年兒童形成良好的行為習慣。